信息技术应用能力提升工程2.0自2022年2月 25 日开始至6月10日，各项培训工作有序进行中。

大连市第三十六中学能力提升工程2.0进程

一、参加了管理团队培训

结合我校软硬件环境，管理团队参加培训后制定了《学校信息化教育教学发展规划(2022年3月~6月15日)》，有序推进项目。

二、建立机构

建立了校长为组长，主管教学的副校长、副书记、教学处科研处主任为副组长、教研组长（学科组长）为成员的学校能力提升工程2.0领导小组，技术组教师做技术应用的技术保障。

三、制定方案

召开信息技术应用能力提升工程2.0领导小组工作会议，制定了《大连市第三十六中学信息化能力提升工程2.0校本研修实施计划与考核方案》。

四、截止到6月10日上午对照考核要求与标准已经全部完成并合格：

具体情况如下：

（１）学校总体情况

（２）学科组长完情况

（３）教师完成成绩

五、通过信息化2.0的培训，教师信息化能力提高，现代教育技术在课堂教学中有了深入的应用，欣喜的看到了老师信息化应用的几个突破：

1、聚焦基于情境的项目式、问题式、课堂教学改革，探索互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学得以实践。

2、转变教与学的方式

(1)王士环等老师的课，都采用老师在课前指导学生，小组探究、利用网络或学科专用的信息化工具自主学习，合作式学习，再利用信息化工具展示汇报，达到冲破重点和难点。王治淳老师指导学生利用数学工具的使用—图形计算器去探究从而突破重难点，并在同学面前展示，培养了学科素养。

(2)谭雪微等老师利用希沃白板5或Ｃ30进行教学设计游戏的形式，复习强化知识，学生在白板、智慧黑板、pad参与互动，极大的调动了学生的学习兴趣。

3、探索5G技术下线上线下融合课推进

(1)利用C30或希沃白板教学系统对课堂教学评价的探索

（2）5G让异地实现同课异构、双师课堂、”校组联片”的教研模式得以实现。

（3）在5G教室上课，老师在阶梯教室同步听课、评课，互不干扰。

六、存在的问题及努力方向

新课改下的深度学习是信息时代的必然选择，是培养核心素养的重要途径，需要教师深入了解和利用信息技术手段和工具进行学科核心素养的落地，教师的信息技术应用能力提升才能在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。

撰稿   | 于明华

图片   | 于明华

编辑 | 张晴 

审核丨王士环